近年來雲端運算的蓬勃發展,雲端已不再只是紙上練兵而已,正式邁入各領域之應用,國眾電腦近年來致力於雲端技術的提升,亦在應用上嘗試多種領域的實際應用,累積更多的經驗,以展翅高飛。而在100年底,更將國眾雲端應用之版圖擴展至教育領域,執行「經濟部技術處業界科專創新科技應用與服務計畫-教育雲整合服務研發計畫」。
在台灣之教育上,雖然數位學習已行之有年,但國眾電腦有鑑於在台灣教育領域上發現以下問題,希望能藉由雲端技術,協助改善台灣國中小學之數位教學應用。
1.缺乏完整配套教室設備,資訊教學環境過於複雜
由於資訊融入教學的推動行之有年,目前教學現場的硬體設備、軟體系統相當複雜,包含了:電子白板、實物攝影機、電子書包、即時回饋系統(IRS)…,且所有設備皆有本身的軟體,造成資訊教學環境過於複雜、學習門檻過高,無法有效達到全校教師之普及。
2.雲服務與設備整合度低,無法提供無縫應用情境
傳統的數位內容或數位學習多以軟體式、網路型態進行開發,皆只單純銜接前端的個人電腦或筆記型電腦;現今各項行動載具已趨成熟,平板電腦、智慧型手機、小筆電等硬體設備也漸趨多元,造成早期的解決方案與現今終端載具整合度過低。
3.台灣正規教育學生數超過百萬,傳統解決方案成本過高,教育經費無法支援
正規教育市場使用者數量相當龐大但經費有限,早期雲端技術尚未成熟,相關數位學習之解決方案成本較高,不易導入正規教育市場。而此類型之課後數位學習或解決方案,也相對較為缺乏切入正規教育之模式。
4.學生課後學習模式與流程無系統化分析支援
學生於學校之學習狀況無資訊化的支援,缺乏紀錄與應用之解決方案,造成學生在校學習無法與課後自學有效連結。因此只能上各種補習班進行大鍋菜式學習,無專屬且具備個人化、適性化特色的學習應用。在課後書籍的購買上,也只能依自我主觀意見購買參考書、測驗題本,並無具有理論性、有效性的支援與分析。
國眾電腦將藉由以下優勢,將此教育雲之雲端應用任務作到無懈可擊、使命必達。

 

1.國眾電腦為台灣硬體設備整合大廠,具備環境設備等供應、全國性維運與服務能力。

 

2.國眾電腦具備系統整合與服務能量,掌握雲端系統平台服務創新、商業模式與應用情境能量,將能發展全面且優質之雲端運算服務。

 

3.教育部擴大內需經費挹注,已建置完備前端環境,唯缺乏具備具體成效之教育雲應用服務平台,國眾電腦可利用在系統及軟體整合上之能力,打造整合性之教育雲應用服務平台。

 

4.教育為高度文化相關之應用,華人教育文化在台灣具備精緻化發展模式,且易進行 Best practice 驗證,透過國眾電腦於教育領域中軟硬體服務之口碑與經驗,將能有效與各地中小學合作進行Best practice 驗證。
在計畫內容上,本教學服務平台主要服務對象為全台國中/國小之教師、學生及家長,預計導入125校+原住民10校,其服務方式說明於下:
 
1.教育雲服務與內容市集
提供課中教學服務、形成性評量,延伸課後學生補救學習、自學、測驗服務,並建構教育服務租賃或小額付費模式。
 
2.創新科技化教學
提供電子白板、電子書包、雲端服務一站式整體解決方案服務,單一使用介面與資料庫,降低平台使用之進入門檻。
 
3.IT Infrastructure
私有雲/虛擬化的管理,可降低IT成本及提高系統可用性及資源的使用率。
 
4.中央彈性控管
正規教育使用者數量龐大,雲技術可達成彈性控管之功效,並減輕學校IT人力成本投入(資訊組長、資訊教師)。
透過國眾教育雲(LEO EduCloud)教學服務平台的應用,不僅可提升教學現場的成效、學生學習的動機等,亦可達到資源整合之目標。
 
1.快速整合教材與網路資源
教師可藉由國眾教育雲教學服務平台,匯入 ppt、doc 等自製教材,快速的整合教學所需教材以及收集網路學習資源。
 
2.教學資源雲端化、素材化
市面上的題庫種類很多,但未有一個整合的系統,可藉由國眾教育雲教學服務平台整合市面各式題庫,教學素材重新切割,大幅提升再利用率。使教師可以有更多的教學資源,學生亦有多元的學習機會。
 
3.跨白板教學服務整合
教學不再受限於地點的限制,藉由任何廠牌之電子白板或行動終端載具即可與國眾教育雲(LEO EduCloud)教學服務平台結合,創造優質化無縫學習環境。簡化出題流程、提升即時應用成效,且互動服務可串接前端不同等級之教學設備。
 
4.教學資源交流社群網絡
便捷的教學指引及教學資源封裝,便於教師間題庫分享與教材交流。
建立教學用途之雲端教學服務平台,可結合電子書包、電子白板等多項數位教學載具,提供教育現場及行動通訊網路環境中多元且立即的教學服務。並透過雲端學習服務平台的長期經營,促進產業鏈的廠商合作,建構內容、服務、軟體、硬體四位一體的完整解決方案,將提升整體產業的國際市場競爭力與機會。

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